《考场上的巨人》讲述了一位身高2米3的考生在高考中的故事，这位特殊的考生的名字叫小杨，他因为超乎常人的身形而备受关注和照顾——从进入校园到考试结束都得到了特别的待遇：学校为他安排了单间宿舍、特别定制课桌椅等设施；同时他也面临着一些挑战与困难如心理压力以及如何适应普通的学习环境和生活方式等问题。《远不能施工》：由于他的特殊情况引起了社会对“高个儿”群体生活便利性的讨论并引发了对城市建设中无障碍环境的思考呼吁相关部门能够更加重视这一群体的需求为他们的学习和工作提供更好的环境和条件

特殊的高度，不凡的梦想——记一位高个子考生成长之路与挑战自我之行。 “巨人的诞生”——从平凡到非凡的开始李明（化名）出生在一个普通的农村家庭里，“他生下来就比其他孩子要大一些”，这是他的父母对他的最初印象。“小时候我就已经能摸到我的膝盖了。” 李明的母亲笑着回忆道。"但那时的我们并没有意识到这有什么特别之处"，然而随着年龄的增长，"小"字逐渐被 "巨大"、"超常"，甚至有些许异样的眼光所取代……14岁那年夏天的一个清晨开始改变一切: 他站在学校操场中央测量身高时发现自己竟然达到了惊人的两尺二寸三(约合两米二十三分)！这个数字不仅让他成为了同龄人中的 “鹤立鸡群”, 也让周围的人对他投来好奇和惊讶的目光......尽管如此, 在家人和朋友眼中,"高大身材只是外在表现", 他们更看重的是这位年轻小伙子内心那份坚韧不拔、积极向上以及对待学习认真努力的态度."无论别人怎么看待我或者我的身体条件如何不同寻常","只要我能通过自己的双手去实现目标并为社会做出贡献就好". 这份信念支撑着他在成长道路上不断前行.**正 二文："考试场中矗立的'标杆'"—面对人生重要时刻的高考生涯在这样一个特殊的身高中度过了童年时期后 , 进入青春期及至成年期期间面临更多来自社会环境方面带来的压力 . 其中最直接且重要的便是教育问题 : 如何能在普通的教育环境中找到适合自己的位置？对于像这样体型异常的学生来说尤其困难. 但幸运地是 ，国家和社会对这类群体给予了一定程度关注和支持 。：许多高校开设针对特需学生提供便利设施或单独辅导班等措施以帮助他们更好地融入校园生活和学习之中 ；同时也有不少机构组织志愿者活动为这些同学进行心理疏导并提供必要帮助...而这一切都离不开个人自身坚持不懈的努力和对知识渴望追求的精神动力 ....最终决定参加全国统一性高等教育入学测试 （即通常所说‘’ 高 三 ‘ ’ ） 的那一刻起便意味着正式踏入另一段旅程 ...虽然过程中会遇到诸多不便如座位调整 、试卷发放时间延长等问题但他始终保持乐观心态勇敢迎接每一个难关 ....."今天我在这里不仅仅代表我自己也代表着所有像我一样有志青年们向你们展示一个信息那就是即使你与众不同的地方再多只要你愿意付出行动并且坚持下去那么没有什么可以阻挡你去追逐心中那个美好未来!" 当走进宽敞明亮而又略显空旷得教室坐在特意为他加宽加固过课桌前拿起笔准备书写属于他自己篇章时候那种坚定自信眼神仿佛告诉所有人:" 我就是这片土地上独一无二的风景线！" 正 文 四：”超越障碍-成就辉煌——“经过数月紧张备考之后终于迎来了激动人心的一天--6 月7日夏季高温下全国各地成千 上万学子齐聚于各自所在城市各大考点内共同参与这场没有硝烟战争..当广播宣布开卷铃响之际整个空间瞬间沸腾起来....但对于此刻身处其中某处角落里的他却显得格外平静.....或许是因为早已习惯各种目光注视又或者是心里早已做好充分准备吧?总之当他从容自若地在答题卡填涂完毕交还监督员手中那一刹那似乎宣告着自己又一次成功跨越了一个门槛!走出校门接受记者采访 时他说出了很多年轻人共通心声:“感谢那些曾经鼓励过我支持着我走过这段艰难岁月人们;如果没有他们也许我不会这么顺利走到现在.” 而谈 及接下来打算则表示希望进入大学继续深造专业领域 知识 为将来能够回馈 社会尽一份绵薄之力 ! ”最后用一句简单却充满力量的话作为结语送给同样正在奋斗路上每一位追梦者 -- ' 不论你我之间存在怎样差异 都请相信 你拥有创造奇迹能力!' ..."